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来源: 南方日报网络版     时间:2020年02月18日 21:46

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责编:何洁。

在当下时代,工作知识不断被自动化机器和人工智能所剥夺:无论你是个优秀的工匠、医生、工程师还是棋手,机器都在不断加速地改写你的工作设置,乃至直接取代你。 人工智能对社会全方位的“赋能”,就是人的工作知识的全方位边缘化。 今天大学的毕业季焦虑,就是工作知识被剥夺的映射:无论你读哪个专业,你的“专业性”知识都快变得学而无用。

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2016年人口普查数据显示,Balwyn的中国出生居民比例从2011年的%增长至%,GenWaverley则从%增长至%。

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澳大利亚人口研究会专家比勒尔(BobBirrell)表示,中国移民是这些地区人口增长的主要驱动力,“我们发现这些相对富裕的移民,都是希望子女入读名校的家长”。 形成鲜明对比的是,位于邻近Canterbury的公立学校CamberwellHighSchool的非英语背景学生,从2010年的33%下跌至28%,而CanterburyGirlsSecondaryCollege保持在三成左右。

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  作为大学教师,我越来越观察到的是:在这个“人工智能时代”,人们的知识却正在被剥夺。 法国思想家贝尔纳·斯蒂格勒甚至用“人工愚蠢”(artificialstupidity)来形容当代社会。 大学课堂上,越来越多的学生无精打采,只因抖音刷到凌晨五点;网上的大V公开声称不再需要“费力”学习外语,只因“搞一支专业翻译团队就搞定了”;公路上的司机们会眼睁睁把车开进河里,只因GPS说继续保持直行……在全球层面上,一方面人们普遍在抱怨环境的糟糕、空气的污染,另一方面却肆意制造碳排放、无视垃圾分类,认为自己那一点“熵增”无足轻重,甚至“全球权力最大”的那位总统在推特上声称“全球变暖这个概念是中国人编造出来以使得美国制造业不具竞争力”,“纽约很冷还在飘雪,我们需要全球变暖”!  这样的愚蠢,烙印着鲜明的时代记号。 在2019年动画剧集《爱、死亡、机器人》中,当人类文明终结很久之后,有三个机器人探索一个废弃城市,并最后得出如下结论:“他们只是通过成为一帮傻人而作死了自己”。 我们不知道是否这就是结局,但当下的我们能看到这个变化:人类正在变傻。

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【澳】【大】【利】【亚】【人】【口】【研】【究】【会】【专】【家】【比】【勒】【尔】【(】【B】【o】【b】【B】【i】【r】【r】【e】【l】【l】【)】【表】【示】【,】【中】【国】【移】【民】【是】【这】【些】【地】【区】【人】【口】【增】【长】【的】【主】【要】【驱】【动】【力】【,】【“】【我】【们】【发】【现】【这】【些】【相】【对】【富】【裕】【的】【移】【民】【,】【都】【是】【希】【望】【子】【女】【入】【读】【名】【校】【的】【家】【长】【”】【。】【 】【 】【 】【 】【形】【成】【鲜】【明】【对】【比】【的】【是】【,】【位】【于】【邻】【近】【C】【a】【n】【t】【e】【r】【b】【u】【r】【y】【的】【公】【立】【学】【校】【C】【a】【m】【b】【e】【r】【w】【e】【l】【l】【H】【i】【g】【h】【S】【c】【h】【o】【o】【l】【的】【非】【英】【语】【背】【景】【学】【生】【,】【从】【2】【0】【1】【0】【年】【的】【3】【3】【%】【下】【跌】【至】【2】【8】【%】【,】【而】【C】【a】【n】【t】【e】【r】【b】【u】【r】【y】【G】【i】【r】【l】【s】【S】【e】【c】【o】【n】【d】【a】【r】【y】【C】【o】【l】【l】【e】【g】【e】【保】【持】【在】【三】【成】【左】【右】【。】【<】【/】【p】【>】【澳】【精】【英】【中】【学】【学】【生】【背】【景】【趋】【多】【元】【 】【华】【人】【移】【民】【青】【睐】【学】【区】【房】【 】【#】【标】【题】【分】【割】【#】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【据】【澳】【大】【利】【亚】【《】【星】【岛】【日】【报】【》】【报】【道】【,】【调】【查】【显】【示】【,】【越】【来】【越】【多】【的】【移】【民】【家】【庭】【,】【喜】【欢】【在】【墨】【尔】【本】【精】【英】【学】【校】【附】【近】【的】【特】【定】【地】【区】【,】【购】【买】【住】【宅】【物】【业】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【然】【而】【,】【在】【我】【们】【这】【个】【时】【代】【它】【却】【在】【迅】【速】【退】【化】【。】【 】【 】【 】【 】【以】【师】【生】【之】【间】【为】【例】【,】【少】【数】【老】【师】【做】【了】【很】【糟】【糕】【的】【事】【,】【但】【这】【个】【社】【会】【却】【在】【承】【受】【它】【的】【后】【果】【:】【师】【生】【之】【间】【相】【处】【的】【“】【实】【践】【性】【知】【识】【”】【被】【剥】【夺】【,】【从】【这】【几】【年】【老】【师】【和】【研】【究】【生】【之】【间】【的】【不】【信】【任】【案】【例】【就】【可】【看】【出】【。】【 】【 】【 】【 】【夫】【妻】【之】【间】【也】【是】【这】【样】【,】【去】【年】【有】【个】【女】【明】【星】【因】【婚】【姻】【中】【“】【敢】【作】【敢】【为】【”】【而】【获】【得】【一】【片】【赞】【赏】【,】【可】【是】【这】【种】【“】【霸】【气】【”】【不】【代】【表】【有】【智】【慧】【“】【面】【对】【”】【彼】【此】【相】【处】【问】【题】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【然】【而】【罗】【氏】【之】【论】【就】【算】【在】【理】【论】【上】【是】【对】【的】【,】【在】【实】【践】【中】【也】【是】【错】【的】【:】【选】【择】【眼】【睁】【睁】【地】【看】【着】【知】【识】【被】【愚】【蠢】【吞】【没】【,】【本】【身】【也】【是】【一】【种】【愚】【蠢】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【家】【长】【辛】【勤】【工】【作】【就】【是】【为】【了】【保】【证】【下】【一】【代】【有】【更】【好】【的】【生】【活】【”】【。】【<】【/】【p】【>】【澳】【精】【英】【中】【学】【学】【生】【背】【景】【趋】【多】【元】【 】【华】【人】【移】【民】【青】【睐】【学】【区】【房】【 】【#】【标】【题】【分】【割】【#】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【据】【澳】【大】【利】【亚】【《】【星】【岛】【日】【报】【》】【报】【道】【,】【调】【查】【显】【示】【,】【越】【来】【越】【多】【的】【移】【民】【家】【庭】【,】【喜】【欢】【在】【墨】【尔】【本】【精】【英】【学】【校】【附】【近】【的】【特】【定】【地】【区】【,】【购】【买】【住】【宅】【物】【业】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【第】【二】【种】【是】【“】【实】【践】【性】【知】【识】【”】【,】【亦】【即】【人】【和】【人】【如】【何】【相】【处】【的】【知】【识】【。】【 】【 】【 】【 】【这】【个】【知】【识】【通】【常】【不】【被】【看】【到】【,】【但】【却】【是】【关】【于】【“】【生】【活】【”】【的】【知】【识】【,】【被】【亚】【里】【士】【多】【德】【视】【作】【重】【中】【之】【重】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【作】【为】【大】【学】【教】【师】【,】【上】【出】【包】【含】【知】【识】【洞】【见】【的】【课】【,】【写】【出】【能】【引】【人】【思】【考】【的】【分】【析】【性】【文】【章】【,】【就】【是】【抗】【拒】【“】【人】【工】【愚】【蠢】【”】【的】【微】【小】【但】【硬】【核】【的】【“】【负】【熵】【性】【”】【努】【力】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【维】【省】【政】【府】【的】【M】【y】【S】【c】【h】【o】【o】【l】【网】【站】【数】【据】【显】【示】【,】【当】【地】【顶】【尖】【的】【学】【校】【如】【G】【l】【e】【n】【W】【a】【v】【e】【r】【l】【e】【y】【S】【e】【c】【o】【n】【d】【a】【r】【y】【C】【o】【l】【l】【e】【g】【e】【和】【B】【a】【l】【w】【y】【n】【H】【i】【g】【h】【S】【c】【h】【o】【o】【l】【等】【,】【来】【自】【多】【元】【文】【化】【背】【景】【的】【学】【生】【比】【例】【持】【续】【增】【加】【。】【 】【 】【 】【 】【前】【者】【的】【非】【英】【语】【背】【景】【学】【生】【比】【例】【在】【2】【0】【1】【0】【年】【为】【8】【4】【%】【,】【去】【年】【达】【到】【8】【7】【%】【;】【后】【者】【则】【从】【6】【2】【%】【增】【长】【至】【6】【9】【%】【。】【 】【 】【 】【 】【另】【一】【方】【面】【,】【学】【校】【附】【近】【地】【区】【的】【人】【口】【构】【成】【也】【在】【改】【变】【,】【因】【“】【学】【区】【房】【”】【备】【受】【华】【人】【家】【长】【青】【睐】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【家】【长】【辛】【勤】【工】【作】【就】【是】【为】【了】【保】【证】【下】【一】【代】【有】【更】【好】【的】【生】【活】【”】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【生】【活】【知】【识】【的】【被】【剥】【夺】【,】【导】【致】【今】【天】【的】【人】【越】【来】【越】【不】【知】【道】【如】【何】【与】【他】【人】【相】【处】【,】【以】【至】【于】【当】【下】【时】【代】【的】【一】【个】【关】【键】【词】【竟】【然】【是】【“】【撕】【”】【。】【<】【/】【p】【>】【澳】【精】【英】【中】【学】【学】【生】【背】【景】【趋】【多】【元】【 】【华】【人】【移】【民】【青】【睐】【学】【区】【房】【 】【#】【标】【题】【分】【割】【#】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【据】【澳】【大】【利】【亚】【《】【星】【岛】【日】【报】【》】【报】【道】【,】【调】【查】【显】【示】【,】【越】【来】【越】【多】【的】【移】【民】【家】【庭】【,】【喜】【欢】【在】【墨】【尔】【本】【精】【英】【学】【校】【附】【近】【的】【特】【定】【地】【区】【,】【购】【买】【住】【宅】【物】【业】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【家】【长】【辛】【勤】【工】【作】【就】【是】【为】【了】【保】【证】【下】【一】【代】【有】【更】【好】【的】【生】【活】【”】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【2】【0】【1】【6】【年】【人】【口】【普】【查】【数】【据】【显】【示】【,】【B】【a】【l】【w】【y】【n】【的】【中】【国】【出】【生】【居】【民】【比】【例】【从】【2】【0】【1】【1】【年】【的】【%】【增】【长】【至】【%】【,】【G】【e】【n】【W】【a】【v】【e】【r】【l】【e】【y】【则】【从】【%】【增】【长】【至】【%】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【大】【学】【毕】【业】【,】【并】【不】【意】【味】【着】【有】【知】【识】【和】【思】【考】【能】【力】【:】【大】【量】【高】【学】【历】【者】【连】【前】【文】【提】【到】【的】【“】【熵】【增】【”】【都】【不】【知】【道】【…】【…】【 】【 】【工】【作】【上】【笨】【手】【笨】【脚】【,】【生】【活】【中】【蠢】【到】【只】【会】【撕】【,】【头】【脑】【内】【无】【智】【可】【用】【—】【—】【人】【工】【智】【能】【时】【代】【人】【在】【全】【面】【变】【蠢】【。】【 】【 】【 】【 】【我】【们】【也】【许】【无】【法】【去】【微】【博】【上】【或】【推】【特】【上】【怼】【倒】【“】【学】【外】【语】【无】【用】【论】【”】【或】【“】【全】【球】【变】【暖】【编】【造】【论】【”】【,】【但】【我】【们】【能】【理】【解】【,】【这】【是】【知】【识】【被】【剥】【夺】【的】【人】【说】【出】【来】【的】【话】【。】【 】【 】【 】【 】【美】【国】【学】【者】【艾】【维】【托】【·】【罗】【内】【尔】【早】【在】【她】【2】【0】【0】【2】【年】【专】【著】【《】【愚】【蠢】【》】【中】【提】【出】【:】【人】【类】【可】【以】【发】【起】【一】【场】【针】【对】【毒】【品】【的】【战】【争】【,】【却】【无】【法】【发】【起】【一】【场】【针】【对】【愚】【蠢】【的】【战】【争】【,】【所】【以】【愚】【蠢】【无】【法】【被】【战】【胜】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【作】【为】【大】【学】【教】【师】【,】【上】【出】【包】【含】【知】【识】【洞】【见】【的】【课】【,】【写】【出】【能】【引】【人】【思】【考】【的】【分】【析】【性】【文】【章】【,】【就】【是】【抗】【拒】【“】【人】【工】【愚】【蠢】【”】【的】【微】【小】【但】【硬】【核】【的】【“】【负】【熵】【性】【”】【努】【力】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【报】【道】【指】【出】【,】【移】【民】【家】【庭】【特】【别】【是】【中】【国】【、】【印】【度】【和】【斯】【里】【兰】【卡】【移】【民】【,】【特】【别】【青】【睐】【公】【立】【精】【英】【中】【学】【。】【 】【 】【 】【 】【去】【年】【,】【N】【o】【s】【s】【a】【l】【H】【i】【g】【h】【S】【c】【h】【o】【o】【l】【、】【B】【e】【r】【w】【i】【c】【k】【H】【i】【g】【h】【S】【c】【h】【o】【o】【l】【的】【非】【白】【人】【学】【生】【达】【8】【5】【%】【,】【W】【e】【r】【r】【i】【b】【e】【e】【区】【的】【S】【u】【z】【a】【n】【n】【e】【C】【o】【r】【y】【H】【i】【g】【h】【S】【c】【h】【o】【o】【l】【更】【达】【8】【8】【%】【。】【 】【 】【 】【 】【一】【名】【熟】【悉】【N】【o】【s】【s】【a】【l】【H】【i】【g】【h】【S】【c】【h】【o】【o】【l】【情】【况】【的】【匿】【名】【校】【长】【说】【,】【该】【校】【大】【部】【分】【学】【生】【都】【不】【住】【在】【学】【校】【附】【近】【,】【“】【学】【生】【既】【不】【来】【自】【白】【人】【小】【区】【,】【也】【不】【住】【在】【当】【地】【,】【导】【致】【学】【校】【有】【和】【小】【区】【脱】【节】【的】【问】【题】【。】【 】【 】【 】【 】【如】【果】【想】【要】【多】【元】【文】【化】【,】【那】【精】【英】【中】【学】【就】【有】【了】【”】【。】【 】【 】【 】【 】【维】【多】【利】【亚】【大】【学】【(】【V】【i】【c】【t】【o】【r】【i】【a】【U】【n】【i】【v】【e】【r】【s】【i】【t】【y】【)】【多】【元】【文】【化】【项】【目】【经】【理】【T】【e】【r】【e】【s】【a】【D】【e】【F】【a】【z】【i】【o】【说】【,】【来】【澳】【移】【民】【“】【寻】【找】【机】【会】【和】【成】【功】【,】【特】【别】【是】【为】【了】【子】【女】【”】【,】【“】【教】【育】【是】【实】【现】【他】【们】【人】【生】【目】【标】【的】【关】【键】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【从】【大】【学】【教】【育】【来】【看】【,】【这】【几】【年】【报】【考】【学】【习】【理】【论】【知】【识】【的】【学】【生】【越】【来】【越】【少】【,】【哲】【学】【系】【、】【数】【学】【系】【等】【院】【系】【几】【乎】【门】【可】【罗】【雀】【,】【罗】【到】【的】【那】【些】【也】【多】【半】【是】【无】【奈】【被】【调】【剂】【过】【来】【的】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【第】【二】【种】【是】【“】【实】【践】【性】【知】【识】【”】【,】【亦】【即】【人】【和】【人】【如】【何】【相】【处】【的】【知】【识】【。】【 】【 】【 】【 】【这】【个】【知】【识】【通】【常】【不】【被】【看】【到】【,】【但】【却】【是】【关】【于】【“】【生】【活】【”】【的】【知】【识】【,】【被】【亚】【里】【士】【多】【德】【视】【作】【重】【中】【之】【重】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【比】【如】【恋】【爱】【失】【败】【,】【无】【须】【痛】【定】【思】【痛】【,】【手】【撕】【“】【渣】【男】【”】【后】【直】【接】【再】【上】【婚】【恋】【A】【P】【P】【,】【它】【会】【用】【比】【你】【更】【了】【解】【你】【的】【“】【算】【法】【”】【帮】【忙】【找】【出】【下】【一】【个】【更】【适】【合】【的】【对】【象】【…】【…】【 】【 】【第】【三】【种】【是】【“】【理】【论】【性】【知】【识】【”】【。】【 】【 】【 】【 】【哲】【学】【、】【数】【学】【、】【理】【论】【物】【理】【学】【等】【等】【纯】【理】【论】【知】【识】【也】【许】【并】【不】【“】【实】【用】【”】【,】【但】【一】【旦】【被】【剥】【夺】【之】【后】【,】【你】【的】【多】【角】【度】【思】【考】【能】【力】【、】【分】【析】【能】【力】【也】【就】【被】【截】【断】【了】【。】【<】【/】【p】【>】

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浓眉哥罚球绝杀【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【报】【道】【指】【出】【,】【移】【民】【家】【庭】【特】【别】【是】【中】【国】【、】【印】【度】【和】【斯】【里】【兰】【卡】【移】【民】【,】【特】【别】【青】【睐】【公】【立】【精】【英】【中】【学】【。】【 】【 】【 】【 】【去】【年】【,】【N】【o】【s】【s】【a】【l】【H】【i】【g】【h】【S】【c】【h】【o】【o】【l】【、】【B】【e】【r】【w】【i】【c】【k】【H】【i】【g】【h】【S】【c】【h】【o】【o】【l】【的】【非】【白】【人】【学】【生】【达】【8】【5】【%】【,】【W】【e】【r】【r】【i】【b】【e】【e】【区】【的】【S】【u】【z】【a】【n】【n】【e】【C】【o】【r】【y】【H】【i】【g】【h】【S】【c】【h】【o】【o】【l】【更】【达】【8】【8】【%】【。】【 】【 】【 】【 】【一】【名】【熟】【悉】【N】【o】【s】【s】【a】【l】【H】【i】【g】【h】【S】【c】【h】【o】【o】【l】【情】【况】【的】【匿】【名】【校】【长】【说】【,】【该】【校】【大】【部】【分】【学】【生】【都】【不】【住】【在】【学】【校】【附】【近】【,】【“】【学】【生】【既】【不】【来】【自】【白】【人】【小】【区】【,】【也】【不】【住】【在】【当】【地】【,】【导】【致】【学】【校】【有】【和】【小】【区】【脱】【节】【的】【问】【题】【。】【 】【 】【 】【 】【如】【果】【想】【要】【多】【元】【文】【化】【,】【那】【精】【英】【中】【学】【就】【有】【了】【”】【。】【 】【 】【 】【 】【维】【多】【利】【亚】【大】【学】【(】【V】【i】【c】【t】【o】【r】【i】【a】【U】【n】【i】【v】【e】【r】【s】【i】【t】【y】【)】【多】【元】【文】【化】【项】【目】【经】【理】【T】【e】【r】【e】【s】【a】【D】【e】【F】【a】【z】【i】【o】【说】【,】【来】【澳】【移】【民】【“】【寻】【找】【机】【会】【和】【成】【功】【,】【特】【别】【是】【为】【了】【子】【女】【”】【,】【“】【教】【育】【是】【实】【现】【他】【们】【人】【生】【目】【标】【的】【关】【键】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【没】【有】【了】【生】【活】【知】【识】【怎】【么】【办】【?】【反】【思】【太】【麻】【烦】【,】【“】【算】【法】【”】【很】【简】【单】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【然】【而】【,】【在】【我】【们】【这】【个】【时】【代】【它】【却】【在】【迅】【速】【退】【化】【。】【 】【 】【 】【 】【以】【师】【生】【之】【间】【为】【例】【,】【少】【数】【老】【师】【做】【了】【很】【糟】【糕】【的】【事】【,】【但】【这】【个】【社】【会】【却】【在】【承】【受】【它】【的】【后】【果】【:】【师】【生】【之】【间】【相】【处】【的】【“】【实】【践】【性】【知】【识】【”】【被】【剥】【夺】【,】【从】【这】【几】【年】【老】【师】【和】【研】【究】【生】【之】【间】【的】【不】【信】【任】【案】【例】【就】【可】【看】【出】【。】【 】【 】【 】【 】【夫】【妻】【之】【间】【也】【是】【这】【样】【,】【去】【年】【有】【个】【女】【明】【星】【因】【婚】【姻】【中】【“】【敢】【作】【敢】【为】【”】【而】【获】【得】【一】【片】【赞】【赏】【,】【可】【是】【这】【种】【“】【霸】【气】【”】【不】【代】【表】【有】【智】【慧】【“】【面】【对】【”】【彼】【此】【相】【处】【问】【题】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【报】【道】【指】【出】【,】【移】【民】【家】【庭】【特】【别】【是】【中】【国】【、】【印】【度】【和】【斯】【里】【兰】【卡】【移】【民】【,】【特】【别】【青】【睐】【公】【立】【精】【英】【中】【学】【。】【 】【 】【 】【 】【去】【年】【,】【N】【o】【s】【s】【a】【l】【H】【i】【g】【h】【S】【c】【h】【o】【o】【l】【、】【B】【e】【r】【w】【i】【c】【k】【H】【i】【g】【h】【S】【c】【h】【o】【o】【l】【的】【非】【白】【人】【学】【生】【达】【8】【5】【%】【,】【W】【e】【r】【r】【i】【b】【e】【e】【区】【的】【S】【u】【z】【a】【n】【n】【e】【C】【o】【r】【y】【H】【i】【g】【h】【S】【c】【h】【o】【o】【l】【更】【达】【8】【8】【%】【。】【 】【 】【 】【 】【一】【名】【熟】【悉】【N】【o】【s】【s】【a】【l】【H】【i】【g】【h】【S】【c】【h】【o】【o】【l】【情】【况】【的】【匿】【名】【校】【长】【说】【,】【该】【校】【大】【部】【分】【学】【生】【都】【不】【住】【在】【学】【校】【附】【近】【,】【“】【学】【生】【既】【不】【来】【自】【白】【人】【小】【区】【,】【也】【不】【住】【在】【当】【地】【,】【导】【致】【学】【校】【有】【和】【小】【区】【脱】【节】【的】【问】【题】【。】【 】【 】【 】【 】【如】【果】【想】【要】【多】【元】【文】【化】【,】【那】【精】【英】【中】【学】【就】【有】【了】【”】【。】【 】【 】【 】【 】【维】【多】【利】【亚】【大】【学】【(】【V】【i】【c】【t】【o】【r】【i】【a】【U】【n】【i】【v】【e】【r】【s】【i】【t】【y】【)】【多】【元】【文】【化】【项】【目】【经】【理】【T】【e】【r】【e】【s】【a】【D】【e】【F】【a】【z】【i】【o】【说】【,】【来】【澳】【移】【民】【“】【寻】【找】【机】【会】【和】【成】【功】【,】【特】【别】【是】【为】【了】【子】【女】【”】【,】【“】【教】【育】【是】【实】【现】【他】【们】【人】【生】【目】【标】【的】【关】【键】【。】【<】【/】【p】【>】

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